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大学老师开辟另类育儿路 辞职在家办“魔法学校”

时间: 2020-03-03 00:04:39

  孩子们在学习自己搭床板  (扬子晚报供图)

  上周四傍晚6点半,南京市乐山路上一个小区居民楼的5楼,十几个孩子聚在“美工教室”里,跟着老师学做手工印染。女孩悠悠安静地坐在角落细描慢画,男孩阿杜早早地完成丢下作品,跑到室外,9岁的天天一兴奋站到了椅子上,其他孩子围着老师问这问那……整堂课持续半个多小时,气氛杂乱却有生气。

  这是一位年轻的爸爸田志明办的家庭学堂,没有呆板的课堂教学,没有做不完的作业,更没有带来压力的考试,田志明想办的,是一所让孩子们重新感受到知识魔力的“魔法学校”。

  “魔法学校”的暑期课程表

  (8∶00-19∶00)

  自学和辅导(1)

  生物观察和实验

  自学和辅导(2)

  身体活动与游戏

  艺术故事讨论课

  慢食午餐

  午休

  文字学讨论课+经典动画工作坊

  糕点制作+下午茶+规则讨论

  文字学讨论课+经典动画工作坊

  整理房间

彭博期货  公益活动-行道树调查

  晚餐

  纪录片放映讨论

  大学老师开辟另类育儿路

  学校给孩子的压力太大了,要求所有的学生都要有规范,不仅是学习,还包括所有的生活细节。我不愿让女儿进入这样的‘工业流水线’

彭博期货  田志明,曾是南京大学某独立学院的老师、东南大学硕士。在此之前,他做过清华大学出版社编辑、公司白领、小剧场艺术家。这是一个在传统教育体制下成长起来的人。

彭博期货  2009年,田志明有了女儿布布。小生命的到来让他手忙脚乱,也让他慎重思考,该给女儿一个怎样的教育和未来。“虽然我是一名老师,但有了孩子后,对教育的思考完全不一样了,那是一种切身的思考。”田志明回望自己所受的教育,觉得那不是最理想的教育模式,说得直接点,他认为那不是一种好教育。“学校给孩子的压力太大了,要求所有的学生都要有规范,不仅是学习,还包括所有的生活细节。”田志明认为,孩子的个体发展是有差异的,但在学校里,老师不喜欢不一样的孩子,老师为了高效率地让所有的孩子取得好成绩,牺牲掉了孩子的个性、自由,以及更多重要的东西。田志明自问,是否愿意让布布进入这条“工业流水线”?他在心里说“不”。

  田志明辞职当起了全职爸爸,专心扑在女儿的家庭教育上。去年年中,他发现网上有很多家长自发组成的教育类QQ群和论坛,大家在上面抱怨学校的教育有多不好,但又找不到解决方案。“我就告诉他们,我在家里带孩子,希望组织更多的孩子来。”去年10月,田志明组织了第一场线下互动活动,他所推崇的将学习融入生活与游戏、呵护儿童好奇心的教育理念,得到很多家长的认同。

彭博期货  持续一段时间后,有家长提出,理念可以更进一步,在家里办一个学校,让孩子“在家上学”。QQ群里对此热议了好一段时间,声援不断。但因为教育观念、孩子年龄不同以及学校选址等方面的问题,今年5月,“魔法学校”成立时,只有4个家庭正式加盟。5名学生分别是6岁男孩TOMMY和闹闹,13岁女孩清如和悠悠,加上田志明的2岁女儿布布。后来,又有一位浙江妈妈将9岁的女儿天天送来。

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